В Казахстане начнут развивать цифровые технологии и новые системы обучения в малокомплектных школах (МКШ). Пилотный проект будет реализован в 134 МКШ Актюбинской области и охватит отдаленные сельские школы региона с дефицитом преподавательского состава. Проект реализуется фондом «Қазақстан халқына» и Фондом устойчивого развития образования при поддержке Министерства просвещения РК и акимата Актюбинской области.
Презентация проекта состоялась 20 июня в городе Актобе при участии вице-министра просвещения РК Айбата Ильясова, акима Актюбинской области Ералы Тугжанова, руководителя Фонда «Қазақстан халқына» Болата Жамишева, заслуженного учителя Казахстана, общественного деятеля Куляш Шамшидиновой, представителей управлений образования региона, директоров МКШ, а также партнеров по реализации проекта. Цель проекта – повышение качества образования и эффективности обучения через внедрение цифровых решений в МКШ, укрепление материально-технической базы, профессиональное развитие педагогов.
Согласно данным статистики, из 404 общеобразовательных школ 72,5% школ Актюбинской области расположены в сельской местности, из них 204 школы малокомплектные. Кроме того, 40% педагогов МКШ не имеют квалификационной категории, что влияет на качество получаемых образовательных услуг учениками. Пилотный проект будет внедрен в 134 МКШ с охватом 10,5 тысяч учащихся. Школы получат обновленные цифровые кабинеты для онлайн обучения и кабинеты науки для проведения лабораторных работ.
Как рассказала Куляш Шамшидинова, в рамках проекта будут реализованы 4 модели развития школ, включая стриминг, онлайн преподавание, создание комплекса опорной и магнитной школ, а также использование цифровых решений. Каждая модель будет апробирована для выявления эффективности и недостатков, по результатам будут даны рекомендации по улучшению и масштабированию проектов.
Общий бюджет проекта составил 4 063 255 771 тенге, из них Фонд «Қазақстан халқына» выделит на оснащение 134 малокомплектных школ 2 064 199 025 тенге, партнерами будут профинансированы расходы на обучающие мероприятия, методическое сопровождение, предоставление доступа к образовательным платформам и адмрасходы на 1 999 056 746 тенге.
«Участие Фонда в образовательных проектах является инвестицией в детство в виде создания условий для получения качественного образования. Ведь благотворительность — это не только вопросы здравоохранения и социальной поддержки, но и участие в системном решении серьезных проблем в сферах образования, культуры и спорта. Мы считаем, что независимо от местожительства каждый ребенок должен здесь и сейчас иметь равные возможности для получения образования», – прокомментировал Председатель правления фонда «Қазақстан халқына» Болат Жамишев.
Вопросы по методологии и повышению квалификации педагогов будут обеспечены подведомственными организациями минпросвещения – НАО им. Ы.Алтынсарина, АО «НЦПК «Өрлеу», АО НЦИО «Талдау», РНПЦ «Экспертизы содержания образования». Вместе с тем, для апробации и успешной реализации проекта лучшие образовательные платформы Казахстана, как Online mektep, Daryn online, Roqed science, Aman Sultan, Kundelik предоставили свои ресурсы школам, участвующим в проекте на безвозмездной основе.
Инициаторы проекта уверены, что реализация проекта должна дать начало для подготовки предложений по совершенствованию НПА по вопросам опорных и магнитных школ, разработке педагогических и методических рекомендаций, а также стать примером для масштабирования проекта в других регионах Казахстана.
В ходе конференции был заключен меморандум о сотрудничестве между Министерством просвещения РК, ОФ «Қазақстан халқына», акиматом Актюбинской области и ОФ «Фондом устойчивого развития образования» для укрепления сотрудничества между сторонами и реализации совместного благотворительного проекта по развитию потенциала малокомплектных сельских школ Актюбинской области с использованием цифровых технологий.
Также участники конференции приняли участие в презентации промежуточных итогов опорной школы – Бадамшинской средней школы №2, которая в рамках проекта по развитию потенциала опорных школ получила методологическую поддержку и современное материально-техническое оснащение.
